Tato část Katalogu je určena pedagogům, kteří pracují se žáky s narušenou komunikační schopností, ať již se žáky se závažným stupněm postižení, nebo jen se žáky s drobnými vadami a poruchami řečových funkcí, které mohou vést k obtížím ve výchovně-vzdělávacím procesu. Je určena pro děti a žáky navštěvující všechny typy mateřských, základních, středních i vyšších odborných škol, prioritně je však zaměřena na žáky mateřských škol a 1. stupně ZŠ. V této části Katalogu je nejvíce prostoru věnováno vývojové dysfázii a koktavosti, které spolu s mnohočetnou dyslálií a narušenou sluchovou percepcí nejvíce komplikují žákům s postižením proces vzdělávání.