Postupný přechod na systém podpůrných opatření používaných ve školách pro potřeby žáků cílové skupiny vyžaduje dílčí rekapitulaci současného stavu, včetně jeho silných a slabých stránek.

---

Podkapitoly:

1. 1.3.1 POJETÍ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ
2. 1.3.2 VZDĚLÁNÍ UČITELŮ
3. 1.3.3 ŠKOLSKÉ PORADENSKÉ SLUŽBY
4. 1.3.4 PLÁNY A KONCEPCE V REÁLNÉM ŽIVOTĚ ŠKOLY
5. 1.3.5 FINANCOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB (VČETNĚ AP)
6. 1.3.6 NEŘEŠENÍ PROBLEMATIKY TZV. SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ