Podpůrné opatření vychází ze zkušenosti, že u významné části dětí a žáků se zdravotním postižením se setkáváme s nedostatečnou úrovní sebeobslužných dovedností. V závislosti na stupni postižení se tak jedná o nácvik sebeobsluhy žáka na bazální úrovni (osobní hygiena – udržování tělesné čistoty, umývání, používání toalety; oblékání, obouvání, stravování, orientace v prostředí školy, příprava pomůcek na vyučovací hodinu) nebo následně na vyšší úrovni (nákup, manipulace s penězi, použití veřejné dopravy, telefonování, záliby atp.).