Podpůrné opatření se uplatní především při využívání aktivizujících způsobů výuky (např. skupinová a kooperativní práce, vrstevnické učení apod.), při kterých jde o rozvoj určitých kompetencí potřebných pro další vzdělávání a život. Pedagog pak volí takové formy hodnocení, které mohou postihnout nejen znalostní úroveň, ale také mohou poskytovat informace o průběhu učení, jeho aktuálním stavu a kvalitě.